Pour des raisons pratiques, cette bibliographie, qui ne peut être exhaustive se limite aux ouvrages d'après 1985.
Nous n'avons pas voulu reprendre dans cette bibliographie les manuels car leur liste serait particulièrement longue.
BLANCHE,
P., A tour de rôle, des activités de communication orale à pratiquer en
face à face, Paris, CLE International, 1991.
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| BUCHETON,
D. (réd.), Interactions: dialoguer, communiquer, Association française des
enseignants de français, "Le français aujourd'hui", revue trimestrielle,
n° 113 mars 1996 |
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Un numéro entier consacré à la réflexion sur et l'analyse
des activités de conversation et de dialogue
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| CHAMBERLAIN,
A. & STEELE, R., Guide pratique de la communication - 100 actes de communication
/ 57 dialogues (+ cassette + cahier d'activités), Paris, Didier, 1991 |
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Un ouvrage, véritable mine d'or, devenu un classique par
ses apports novateurs.
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CICUREL,
F. e.a., Communiquer en français - Actes de parole et pratiques de conversation,
Paris, Hatier, 1991.
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DEBROCK,
M., FLAMENT-BOISTRANCOURT, D., GEVAERT, R., Apport du corpus LANCOM à l'analyse
de l'interaction verbale en français étudiée à la lumière de productions
orales d'apprenants de FLE, KULeuven, 1997.
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| DE NUCHEZE,
V. & COLLETTA, J.M. (réd.), L'interaction en questions, Grenoble, Presses
Universitaires de Grenoble, LIDIL n°12, septembre 1995 |
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Numéro de LIDIL consacré entièrement à l'interaction sous
divers aspects. Nombreux articles éclairant les composantes de l'interaction,
en particulier ceux de Robert BOUCHARD (De l'enseignement de la langue orale
à l'entraînement aux pratiques dialogiques) et d'Alain TROGNON (La fonction
des actes de langage dans l'interaction: l'exemple de l'intercompréhension
en conversation).
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| KERBRAT-ORECCHIONI,
C., La conversation, Paris, Seuil, coll. "Mémo" n°25, 1996 |
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Petit ouvrage de haut niveau de lisibilité à consulter par
tout prof préoccuppé de renouveler son enseignement et son approche de l'entraînement
de l'expression orale. Méritent plus particulièrement l'attention les chapitres
1 (L'analyse des conversations), 5 (Le systèmre des tours de parole), 7
(La relation interpersonnelle), 8 (La politesse: aspects théoriques) et
9 (Les manifestations linguistqiues de la politesse). Un «must».
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| KRAMSCH,
C., Interaction et discours dans la classe de langue, Paris, Hatier-Didier,
Coll. LAL, 1991 |
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Ouvrage fondamental par son éclairage d'aspects fondamentaux
de l'acquisition des langues: la construction d'un discours et les phénomènes
d'interaction qui sous-tendent le discours. Intéressant aussi par sa typologie
d'activités et de pratiques pédagogiques pour l'apprentissage du discours
interactif.
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| NOLASCO,
R. & ARTHUR, L., Conversation, Oxford, Oxford University Press, coll.
"resource Books for Teachers", 1994 |
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Catalogue de près de 80 activités de conversations (de type
transactionnel et interactionnel) différentes, avec pour chacune une description
des objectifs, une définition du niveau des apprenants et du scénario didactique
à suivre. Une mine d'or.
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| PORQUIER,
R. e.a., Communiquer en français, Paris, Didier-Hatier, 1992 |
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