Pour des raisons pratiques, cette bibliographie, qui ne peut être exhaustive se limite aux ouvrages d'après 1985.
Nous n'avons pas voulu reprendre dans cette bibliographie les manuels car leur liste serait particulièrement longue.

1    Grammaires descriptives et théoriques

ARRIVE, M., GADET, F., GALMICHE, M., La grammaire aujourd’hui - Guide alphabétique de linguistique française, Paris, Flammarion, 2002
L’information est présentée sous la forme de près de 800 articles classés alphabétiquement, ce qui rend la consultation très aisée.

CHARAUDEAU, P., Grammaire du Sens et de l'Expression, Paris, Hachette, 1992
Un ouvrage devenu indispensable. Approche sémantique de la grammaire

CHEVALIER, J.-C. e.a., Grammaire Larousse du français contemporain, Paris, Larousse, 1994

GREVISSE, M. & GOOSSE, A., Le bon usage - Grammaire française, Paris - Louvain-la-Neuve, Duculot, 2003

GREVISSE, M. & GOOSSE, A., Nouvelle grammaire française, Bruxelles, De Boeck & Duculot, 1995
Version réduite et très lisible du Bon Usage.

RIEGEL, M, PELLAT, J.-C., RIOUL, R, Grammaire méthodique du français, Paris, P.U.F., Coll. «Linguistique nouvelle», 1999 (5e éd.)
Ouvrage de référence qui présente une synthèse des connaissances actuelles fondées  sur les acquis des recherches linguistiques sans perdre pour autant de vue la «tradition» grammaticale



2 Grammaires didactiques

ABRY, D., CHALARON, M., VAN EIBERGEN, J., Présent, passé, futur - Grammaire des premiers temps, Grenoble, Presses Universitaires de Grenoble, 1987

ABRY, D., CHALARON, M., Grammaire des premiers temps - Volume 1 (+ cassette audio) , Grenoble, Presses Universitaires de Grenoble, 1997
Cet ouvrage présente des corpus, des tableaux, des textes et des exercices. Les activités font appel à la perception de l’apprenant, à sa réflexion, à sa mémoire, à ses facultés communicatives et à son imagination. A conseiller.

ABRY, D., CHALARON, M., Grammaire des premiers temps - Volume 2 (+ cassette audio) , Grenoble, Presses Universitaires de Grenoble, 1999
Ouvrage encore de meilleure qualité que le précédent. Une mine d’or.

BERARD, E., LAVENNE, C., Modes d'emploi - Grammaire utile du français, Paris, Didier-Hatier, 1991, ISBN 2-278-01594-X.
Ouvrage important qui participa à la percée de la réflexion didactique dans le domaine de la grammaire et qui pose très bien des questions (et fournit des éléments de  réponse) fondamentales: "Quelle grammaire faut-il enseigner et quelle grammaire utiliser dans quelle situation?"

BOULARES, M., FREROT, J.-L., Grammaire progressive du farnçais  avec 400 exercices - Niveau avancé, Paris, CLE International, 1997
    
CALLAMAND, M., Grammaire vivante du français, Paris, Larousse Français Langue  Etrangère - Diffusion CLE International, 1989

CUQ, J.-P., Une introduction à la didactique de la grammaire en Français Langue Etrangère, Paris, Didier-Hatier, coll. «Didactique du français» , 1996
Ce livre s'adresse aux étudiants et aux enseignants de FLE et apporte une réponse à des questions parfois cruciales, telles: "Qu'est-ce que la grammaire en didactique?", "Quelle place la grammaire doit-elle occuper dans dans un cours de FLE?", "Comment choisir le livre de grammaire convenant à votre classe?", etc.

DE SALINS, G.-D., Grammaire pour l'enseignement-apprentissage du F.L.E., Paris, Didier-Hatier, 1996
Probablement ce qui s'est fait de meilleur comme grammaire notionnelle-fonctionnelle du FLE, jusqu'à présent. Ouvrage devenu indispensable.

DE SALINS, G.-D., SANTOMAURO, A., Cours de grammaire française - Activités 1 & 2, Paris, Didier-Hatier, 1997
A partir de 15 dossiers notionnels/fonctionnels dessinant chacun une progression interne, cet ouvrage propose un itinéraire d’apprentissage (exercices et corrigés compris) du sens, des fonctions et des formes du système grammatical.

DESMET, P., GEVAERT, R., La grammaire pour quoi faire ? Pour une approche communicative de la grammaire, Leuven, K.U.Leuven, 1998

FLAMENT-BOISTRANCOURT, D., GEVAERT, R., Questions de formes ou pour un apprentissage intégré de la morphologie verbale du français en Belgique néerlandophone, in LINX, publication de l'université de Paris X - Nanterre, 1997.
Un article qui pose les problèmes (et propose des approches) de la contrastivité avec la L1 dans l'apprentissage du système verbal d'une Lé et des ambiguïtés métalangagières.

GREGOIRE, M., THIEVENAZ, O., Grammaire progressive du français avec 400 exercices - Niveau Débutant, Paris, CLE International, 1997.

GREGOIRE, M., THIEVENAZ, O., Grammaire progressive du français avec 500 exercices, Paris, CLE International, 1995.

HOLLERBACH, W., The syntax of contemporary French: a pedagogical handbook and reference grammar, New York - London, University Press of America, 1994

HOUYVET, J., Grammaires. Préparation au concours de recrutement des professeurs des écoles, 1ers cycles universitaires. Formation continue des enseignants, Paris, Ellipses, 1996
Ouvrage qui devrait figurer dans la bibliothèque de tout enseignant de FLE, ou, à tout le moins, dans celle de toute école enseignant le FLE. A souligner le "s" du pluriel dans le titre. Ce livre, qui n'est nullement un ouvrage théorique présente un panorama des théories qui sous-tendent l'enseignement de la grammaire

LEEMAN-BOUIX, D., Les fautes de français existent-elles?, Paris, Seuil, 1994
Petit ouvrage très lisible qui inventorie les raisons le plus souvent avancées par les puristes et qui découvre que bien des postulats sur lesquels elles reposent sont contestables.

POISSON-QUINTON, S., e.a., Grammaire expliquée du français, Paris, CLE International, 2002
Ouvrage qui s’adresse aux grands adolescents et adultes après 150 heures de français. L’ouvrage organisé en 8 grandes parties : La sphère du nom - La sphère du verbe - Les mots invariables - Se situer dans l’espace et le temps - Les différents types de phrases - De la phrase simple à la phrase complexe - Les relations logico-temporelles et la grammaire de texte.


3 Réflexion sur la grammaire

BOURGUIGNON, C. & FOERSTER, C. (réd.), La grammaire à quoi ça sert ? , Grenoble, P.U.G., 1993

GARCIA, Cl., e.a. (réd.), Quelles grammaires enseigner à l’école et au collège ? - Discours, genres, texte, phrase - Actes du colloque Enjeux didactiques des théories du texte dans l’enseignement du français - IUFM Midi Pyrénées, Toulouse, Delagrave, coll. « Savoir et faire ne français », 2001

GERMAIN, C. & SEGUIN, H., Le point sur la grammaire, Paris, CLE International, coll. «Didactique des langues étrangères», 1995.
Un ouvrage remarquable et indispensable qui fait le point de façon claire et complète sur les trois grands types de grammaire: les grammaires d'apprentissages (destinées aux apprenants), les grammaires d'enseignement (destinées aux professeurs) et les grammaires de référence (destinées aux linguistes et aux didacticiens. Ce livre traite également les problèmes liés à l'enseignement et à l'apprentissage de la grammaire

MOIRAND, S., Une grammaire des textes et des dialogues, Paris, Hachette, coll. «F», 1990
Ouvrage indispensable. Il montre comment le langage verbal représente le monde et « met en texte » les faits de la réalité, les dires des autres et ses propres dires.

VIGNER, G., La grammaire en FLE, Paris, Hachette FLE, coll.  «F», 2004
Petit ouvrage très intéressant permettant une réflexion fructueuse sur e.a. les cadres et les outils, les démarches et les formes d’activités grammaticales, sur la construction d’une progression, sur le sprocédures d’intériorisation des règles etc.

---, Et la grammaire, Le Français dans le Monde, numéro spécial «Recherches et Applications», février-mars 1989


4    Exercices de grammaire

AKYÜZ, A., e.a, Exercices de grammaire en contexte - Niveau débutant, Paris, Hachette FLE, 2000

AKYÜZ, A., e.a, Exercices de grammaire en contexte - Niveau avancé, Paris, Hachette FLE, 2001

BARNOUD, C., SIREJOLS, E., Grammaire - Exercices 1 - Niveau Débutant, Paris, CLE International, coll. «Entraînez-vous», 1991

BARNOUD, C., SIREJOLS, E., Grammaire - Exercices 2 - Niveau Intermédiaire, Paris, CLE International, coll. «Entraînez-vous», 1992

BERARD, E., LAVENNE, C., Exercices pour l'apprentissage du français, Paris, Didier-Hatier, 1992.
Livre d'exercices utilisable avec "Modes d'emploi, la grammaire utile du français" des mêmes auteurs.

BOULARES, M., GRAND-CLEMENT, O., Conjugaison progressive du français  - 400 exercices, Paris, CLE International, 2004

CALLAMAND, M. & BOULARES, M., Grammaire vivante du français - Exercices d'appren-tissage 1, Paris, Larousse Français Langue Etrangère - Diffusion CLE International, 1990.

CALLAMAND, M. & BOULARES, M., Grammaire vivante du français - Exercices d'appren-tissage 2, Paris, Larousse Français Langue Etrangère - Diffusion CLE International, 1990

CALLAMAND, M. & BOULARES, M., Grammaire vivante du français - Exercices d'apprentissage 3, Paris, Larousse Français Langue Etrangère - Diffusion CLE International, 1992.

CHALARON, M., ROESCH, R., La grammaire autrement - Sensibilisation et pratique, Grenoble, Presses Universitaires de Grenoble, 1990.

CHANTELAUVE, O., Ecrire. Observer, s'entraîner, écrire ... Activités niveau moyen, Paris, Hachette - Français Langue étrangère, 1995
Combinaison très réussie d'entraînement à la maîtrise des stratégies de lecture et de production écrite, avec une intégration fonctionnelle de la grammaire nécessaire. 16 dossiers comportant des activités de difficulté croissante pour entraîner à la production écrite à partir de l'observation et de l'analyse de documents types.

DE SALINS, G., DUPRE-LATOUR, S., Premiers exercices de français - Junior, Paris, Didier-Hatier, 1991.
Premier niveau d'un véritable cours de grammaire en 4 (excellents) volumes. A partir d'une lecture et d'une observation de faits de langues contextualisés, on amène l'apprenant à repérer et résoudre des problèmes de sens et de formes pour, ensuite, s'exercer et évaluer la pertinence de ses réponses.

DE SALINS, G., DUPRE-LATOUR, S., Premiers exercices de français, Paris, Didier-Hatier, 1983.

DE SALINS, G., DUPRE-LATOUR, S., Nouveaux exercices de grammaire, Paris, Didier-Hatier, 1985.

DE SALINS, G., DUPRE-LATOUR, S., Exercices de grammaire - Perfectionnement, Paris, Didier-Hatier, 1991.

DE SALINS, G. & SANTOMAURO, A., Cours de grammaire française - Activités niveaux 1 & 2, Paris, Didier-Hatier, 1997
Mise en application de l'approche notionnelle/fonctionnelle de la Grammaire pour l'enseignement-apprentissage du FLE (Cf. supra 7.2), reprise, développement et approfondissement des principes développés dans la série d'exercices présentés ci-dessus.

DESCOTES-GENON, C., MORSEL, M., RICHOU, C., L'exercisier - L'expression française pour le niveau intermédiaire, Grenoble, Presses Universitaires de Grenoble, 1993.
Un "classique". Mine d'or d'exercices mais riche aussi par la clarté des schémas proposés.

GREGOIRE, M., THIEVENAZ, O., Exercices communicatifs de la Grammaire Progressive du français - Niveau Intermédiai-re, Paris, CLE International, 1998.

JACQUET, J., PENDANX, M., A juste titre - 100 exercices - Niveau 1, Paris, CREDIF - Didier-Hatier, coll. OPAL, 1988.

JOB, B., MIS, B., PISSAVY, A., Grammaire simplifiée, Paris, CLE International, Collection «Comment dire?» , 1986.

JOB, B., MIS, B., Exercices de grammaire auto-correctifs, Paris, CLE International, 1983.

LOISEAU, Y. & MERIEUX, R., Exercices de grammaire française - Cahier Débutant (+ livret de corrigés), Paris, Didier-Hatier, coll. «Point par point», 1997.

LOISEAU, Y. & MERIEUX, R., Exercices de grammaire française - Cahier Intermédiaire (+ livret de corrigés), Paris, Didier-Hatier, coll. «Point par point», 1998.

MIQUEL, Cl., Grammaire en dialogues - Niveau Débutant (+ CD audio), Paris, CLE International, 2005

MONNERIE, A., BREANT, M.-Th., Le français au présent: exercices de grammaire, Paris, Didier-Hatier, 1988.

POISSON-QUINTON,S., e.a., Exercices sur la Grammaire expliquée du farnçais, Paris, CLE International, 2003

RINVOLUCRI, M., Grammar Games - Cognitive, affective and drama activities for EFL students, Cambridge, Cambridge University Press, 1994
Un ouvrage riche d'idées et de suggestions. Le fait qu'il ait été conçu l'anglais langue étrangère, ne peut être un réel problème car nombre des activités proposées sont transférables au FLE.

SIREJOLS, E & TEMPESTA, G., Grammaire - Exercices - Niveau Grand Débutant, Paris, CLE International, coll. «Entraînez-vous», 1995.

SIREJOLS, E. & TEMPESTA, G., Grammaire - 450 nouveaux exercices - Niveau Débutant (+ livret de corrigés, Paris , CLE International, coll. «Le Nouvel Entraînez-vous», 1996.

SIREJOLS, E. & RENAUD, D., Grammaire - 450 nouveaux exercices - Niveau Intermédiaire (+ livret de corrigés), Paris, CLE International, coll. «Le Nouvel Entraînez-vous», 1996.

SIREJOLS, E. & CLAUDE, P., Grammaire - 450 nouveaux exercices - Niveau Avancé (+ livret de corrigés), Paris, CLE International, coll. «Le Nouvel Entraînez-vous», 1997.

UR, P. Grammar Practice Activities - A practical guide for teachers, Cambridge, C.U.P., coll. «Handbook for Language Teachers», 1998
Source d’inspiration pour la pratique du professeur voulant combiner grammaire et approche communicative.

VICHER, A., Grammaire progressive du français pour les adolescents - Niveau débutant, Paris, CLE International, 2001

VICHER, A., Grammaire progressive du français pour les adolescents - Niveau débutant, Paris, CLE International, 2002

-, La grammaire, tu piges ? vol. 1 (Niveau débutant), Oxford, Heinemann FLE, 1997
Premier de trois volumes de fiches photocopiables qui permettent de pratiquer la grammaire française au moyen d’activités ludiques et motivantes. A conseiller

-, La grammaire, tu piges ? vol. 2 (Niveau élémentaire), Oxford, Heinemann FLE, 1997

-, La grammaire, tu piges ? vol. 3 (Niveau intermédiaire), Oxford, Heinemann FLE, 1997

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